17 et 18 décembre 2025 - Favoriser l’inclusion sociale en médiation - Toulouse

Formation proposée par l’École de la médiation* en partenariat avec le service Science avec et pour la société de la Communauté d'universités et établissements de Toulouse, grâce au soutien de la Casden. 

Les acteurs et actrices des institutions culturelles et scientifiques souhaitent s’adresser à toutes et tous. Mais force est de constater que certains publics sont sous- représentés dans nos institutions et actions (personnes issues de classes populaires, en situation de handicap, filles et femmes…).
Qui sont ces publics ? Quelles pratiques renforcent ces situations d’exclusions ? Quelles questions se poser pour rendre son institution plus inclusive ?
Cette formation met en exergue la contribution que la médiation culturelle et scientifique peut avoir en matière d'inclusion sociale. Les participant·es clarifieront les notions clés et identifieront les situations d’exclusion à travers un auto-diagnostic. Puis ils et elles
identifieront les leviers pour des institutions et projets plus inclusifs tout en s’appuyant sur des pratiques inspirantes.

Objectifs Opérationnels : Proposer des actions favorisant l’inclusion des publics habituellement exclus des actions de médiation culturelle et scientifique
Objectifs Pédagogiques :
▪ Expliquer les liens entre inclusion sociale et médiation culturelle et scientifique
▪ Reconnaitre la diversité des publics
▪ Proposer des solutions face à des situations d’exclusion dans nos actions
▪ Mettre en place des stratégies concrètes pour favoriser l’inclusion et l’équité

A qui s'adresse cette formation ?

Acteurs et actrices de la recherche souhaitant vulgariser leur travaux auprès de tous les publics, médiateurs et médiatrices scientifiques ou culturelles, professionnel.les en relation aux publics souhaitant se former à la médiation scientifique (bibliothèques, médiation sociale, éducation populaire, enseignement, communication…).

Aucun prérequis.

Inscription 

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*l'Ecole de la médiation est un projet pluri partenarial coordonné par Universcience-EPPDCSI