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Explosifs, fabrication et usage vues du point de vue du chimiste. Partie 2/2

Lien vers la partie 1 3° Partie. Comment conditionne-t-on un explosif pour son usage ? Les explosifs ont des usages extrêmement variés, même...

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Explosifs, fabrication et usage vues du point de vue du chimiste. Partie 1/2

Informations explosives. Souvenirs d'ingénieur-chimiste. Avertissement : en raison du caractère sensible des informations concernant les explosifs...

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Carnet de voyage d’une classe de découvertes

Entre exploration, évasion et vie en communauté, immersion au cœur d’une classe de découvertes astro-volcan. Retour sur quatre jours uniques dans...

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Oh punaise !

Découvrez notre émission Fréquence Nature sur RCF.    Ce mois-ci, nous parlons d’insectes à la mauvaise réputation, les punaises. On dit...

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Dans la famille Boîtes à métiers je demande… les énergies renouvelables !

La grande famille des Boîtes à métiers a vu naître sa petite dernière… la Boîte à métiers énergies renouvelables. Une heureuse nouvelle qui ...

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Retour sur la fin de vie d'EYESAT, devenu une nouvelle étoile filante

Le 19 novembre 2023, le nanosatellite EYESAT s’est consumé dans l'atmosphère clôturant ainsi un chapitre mémorable dans l'exploration spatiale...

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vacances 3D et modélisation

Plongée dans l'univers de la 3D pour les jeunes du CLJ Cette semaine de vacances s'annonce à la fois divertissante et enrichissante pour une...

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Comment s’articulent les secteurs touristiques et agricoles en montagne ?

Film de recherche de Yann Borgnet et Mikaël Chambru En 2023, un groupe de chercheur·es en sciences humaines et sociales effectuent un...

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Workshop Science & Société - Transition énergétique | Compte-Rendu

Les Workshops Science & Société du réseau Science(s) en Occitanie sont des moments d'intelligence collective permettant de construire des outils de...

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ENSEIGNER POUR COMPRENDRE LES CONCEPTS PAR DES ANALOGIES COURANTES

ENSEIGNER POUR COMPRENDRE LES CONCEPTS PAR DES ANALOGIES COURANTES Expériences – réelles ou imaginaires – et analogies simples pour faire...